“疫”路有爱，共“课”时艰|网课系列（九）

面对疫情，我们“停课不停学”，为阻断疫情的蔓延，我校在教育部的号召下开展了网上教学活动，老师和同学们已经陆陆续续的适应这种新颖的教学方式，在每天的课程中，老师与学生“各安其位，各司其职”。接下来让我们一起听一听山中医的老师和同学们的意见吧。

教师篇

疫情期间，积极响应教育部和学校的“停课不停学”的号召，开展网络线上授课，对于教师而言的确是一项严峻挑战。开课前，积极备课，不断观摩和学习线上优秀教师的授课方法和模式。课上，利用“腾讯课堂”进行知识点的梳理和讲解，并积极对同学们提出的问题进行答疑和辅导，学生参与热情也较高，乐于分享自己的想法。课后，利用“智慧树”上传课程相关资料、ppt、视频等多种资源，学生可以在线浏览和下载学习。同时，作业与讨论题也会发布到平台，同学们在完成后自行提交，这极大的促进学生的自主学习能力与思考能力。总体来说，学生出勤率高，网络授课运行良好，偶尔会出现网络延时和签到障碍，但时刻在学生群与学委等班干部保持联系掌控线上课程的开展情况。最后也希望同学们居家学习的日子里能充分利用各平台，紧跟老师的步伐，收获满满的知识和成长。

学生篇

中医学院 辛新

进行线上教学已经有一段时间了，我觉得老师们和在学校教学一样认真负责，课堂互动多，起到了非常好的教学效果。虽然没有带课本，但老师提供了各种资源，尽量帮助我们克服教材上的问题。课下还给我们布置小练习来巩固我们的知识。网课画质也很好，感觉就像是和老师面对面的交流。网课和直播还能回放，复习起来很方便。如果能改善一下网络延迟、卡顿现象就更好了。

康复医学院 吴秋霖

通过几周的网课学习，我感到十分充实。网课的授课形式十分新颖，多彩的课件吸引我们的注意，让我们集中精神，这大大提高了我们的课堂效率。网络直播授课搭配课堂提问和随堂检测，能够很好的提高学生的上课积极性。这种授课形式不仅使老师与同学之间的互动更为频繁，而且能够让老师及时知道学生的薄弱点，从而进行针对性的教学。而美中不足的是，这种方式由于老师与学生不是面对面教学，所以老师很难掌握学生的笔记作业进度，使教学速度加快，导致学生笔记跟不上。因此，希望以后老师们能够考虑到这个问题，多询问学生的笔记作业等情况。

针灸推拿学院 巩佳易

经过这几周的网上学习，我认为既能感受到线上教学的优点，也能察觉出其不足。多门课程，老师上传了录课视频，就算没有提前录课，老师也会在课后把本节课的教学完整上传，让我们有重复观看的机会，如此，即使上课时有没跟上的或没听清的部分，依然可以通过看回放进行弥补。当然也有弊端，我认为，最大的弊端就是没有实体课本。虽然有的老师上传了课本的扫描版文件，出版社甚至在其官网提供了整本教材的免费阅读许可，但是较之书本，依然不能很好地勾画笔记，预习效果也会受到影响。但是，总的来说，我认为网上教学开展的还是比较好的。药学院 李雪洁

疫情期间，网课成为我们最大的帮手。我们不再匆匆跑着去上课，不再急忙去教室占座位，它的存在让我们隔着小小的屏幕就能与老师交流学习，课上的答疑时间、评论区的问答无疑拉近了我们与老师的距离，让我们有问题有疑点就能及时解决，自主学习更加方便。刚刚开始，也会不适应网课这种学习方式，课堂操作的不顺利、各种软件的变换、网速滞缓等问题着实让人头疼，但慢慢的是给自身学习带来的便利，慢慢的渐入佳境。网课利弊皆有，取舍因人而异，作为学生更好的提高自己学习的自觉性，才会使疫情下的求学之路更加顺畅。也相信在这次疫情下的网课学习一定会越来越顺利。 在这特殊时节，虽然不能面对面，但随着医护人员的不懈努力，我们相信，终有一天，我们能够重归校园，向着美好的明天前行。

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图文排版|刘禹汗

审核|宋雅文