2018年，教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局共同刊发《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》，提出经过5年的努力，以“5+3”为主体的具有中国特色的医学人才培养体系全面建立，医教协同育人机制更加健全，综合大学医学教育管理体制机制更加完善，医学教育质量文化建设取得显著成效，建设一批一流医学专业，推出一批线上线下精品课程，人才培养质量显著提升，服务卫生健康事业发展的能力明显增强。对照意见，我校骨伤团队面向全省调研，发现“中医思维弱、临床实践少、齐鲁传承差”三大问题。依托2021年获批的中医骨伤科学国家级一流本科专业建设点，历时4年构建并实践“树思维、强能力、促传承”的中医骨伤人才培养新模式。

一、 搭建“两段三化四融合”立体化培方案，提升理论-实践协同度

大一至大二经典筑基段完成《内经选读》《伤寒论选读》等157学分；大三至大五临床深化段完成床边教学和完整病例管理。将教学内容拆分为“骨折、脱位、筋伤、骨病”等4个专题，教学方法采用案例化，教学模式实行师承化。把理论与实践、临床与科研、思政与文化、全国普适与齐鲁特色融入同一教学单元。通过“做细课程、做精内容、做全技术”强化学生中医临床诊疗能力，最终形成具有齐鲁正骨标识度的中医骨伤卓越人才培养方案。

二、 构建“小班+双管+双导+三步并举”全程育人模式，强化基础-专业衔接度

大一至大二经典筑基段完成《内经选读》《伤寒论选读》等157学分；大三至大五临床深化段完成床边教学和完整病例管理。将教学内容拆分为“骨折、脱位、筋伤、骨病”等4个专题，教学方法采用案例化，教学模式实行师承化。把理论与实践、临床与科研、思政与文化、全国普适与齐鲁特色融入同一教学单元。通过“做细课程、做精内容、做全技术”强化学生中医临床诊疗能力，最终形成具有齐鲁正骨标识度的中医骨伤卓越人才培养方案。

三、 创建“以文化人”特色数字化混合式传承育人生态，深化传承-创新融合度

以我校“三全育人”改革试点为基础，在全国率先将“以文化人”作为育人特色，坚持“以文化人、以德立身、以术彰业”的育人观，实行校内“传承辅助课堂”和校外“传承内化课堂”两课堂，解决中医骨伤专业学生实习多流于形式、齐鲁正骨手法濒临失传的问题；依托齐鲁正骨流派传承工作室和山东省名中医专家工作室，系统开展中医文化讲座，初步解决中医传承弱化问题。教学模式在省内62家临床实习教学基地实现同质化；承办 “山东中医西医结合学会第四届骨科专业委员会”等多次国内骨伤专业学术会议。华佗班为齐鲁骨伤发展起到引领示范作用，《大众日报》《中国中医药报》等专题报道10余次；先后吸引天津中医药大学等多所国内知名院校来院交流。