今天听了学校党委统战部副部长陈萍部长关于“教学的艺术-科学发声与礼仪”培训课后受益匪浅、感触良多，陈部长结合PPT声情并茂的分别从课堂上教学发声、发声的原理、如何发声、课堂站姿、教师上课仪态要求等几个方面做了详细的讲解，陈部长的课堂非常有感染力，她会带同学们真正的去实践，去练习发声，让我们在了解原理的同时真正掌握相关技巧，下面我将结合陈部长课堂上所讲结合自己所感从以下两个方面分享自己的感悟心得。

1.科学发声

    有声语言是我们展示智慧、传递信息、交流情感最重要的手段之一，是任何科学技术(包括多媒体)都无法取代的工具。每天，我们必须把大量知识、信息、情感等转化成有声语言传递给学生、同事或朋友，科学合理的呼吸方法为我们的有声语言发声提供了动力，使声音有强大的支持，能增加声音的吸引力和魅力，为表情达意增光添彩，同时，还能够最大限度的减轻嗓子疲劳，延缓嗓子使用寿命，使你的声音永葆青春。有声语言分为两个大的部分:语音发声(普通话语音、发声)、语言表达(外部技巧、内部技巧)，讲课时要做到--(两qing)。对教师最重要的除了口齿清晰之外，就是如何用嗓的问题了。    

    教师课堂用声特点:一是用声量大，持续时间长。在工作中，教师每天上课2-4个课时，甚至更多，每节课平均用嗓持续40分钟左右，二是用声力度大、强度高。教师为了让教室内坐在后面的学生也能听到所讲内容，和生活发生相比较，无形之中就加大了音量，三是方法缺乏科学性。许多教师没有进行过系统科学的发声训练，致使发声方法不正确。要想有效地呵护我们的发声工具--嗓子，总的来说，首先要注意坚持室外活动，以增强肌体对疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎等嗓音疾病的发生。游泳和水上项目、乒乓球等有氧运动很适合使用有声语言的人群。其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，平时多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。

2.课堂礼仪

    一是要表达要准确。在讲台上，教师在讲授教学内容时应注意:学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。教师在教授时应严格遵循学科的要求，掌握专用名词和专业提法，不可随意通俗化，乃至庸俗化。同时，讲课要紧扣教学中心，严密、直接。二是要音量要适当。讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，影响教学效果。三是要语言要精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。四是要讲课时可以适时插入一些风趣，幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。过多地在课堂上讲笑话，扯贫嘴，会影响正常教学内容的进行。

    风起于青萍之末，浪成于微澜之间。生活的真谛从不在别处，就在日常一点一滴的积累中，日月不肯迟，四时相催促，相信经过一段时间的锻炼我们能够真正掌握这些技巧，成为一名优秀的老师。

（2022年新入职教师 第一临床医学院李伟杰心得体会）